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“行‘道’”建立在知和悟的基础上,融入前两个阶段的职业素养并加以提升,尤其是企业更多、更紧密、更有机地参与,发挥企业在实习期间对学生职业道德素质提升教育的主体地位,最终形成敬业、勤业、乐业、立业的职业精神,破解了实习期间德育任务不易开展的瓶颈问题。

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其中医疗(19起)、企业服务(15起)、传统行业(13起)是本周最受关注的领域。

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